Los criterios para conformar las evidencias son:

 

 

 

• El alumno debe participar en la selección de los trabajos que se integrarán. Por ejemplo si se le solicita que realice un ordenador gráfico, él puede decidir qué tipo de ordenador utilizará: un mapa conceptual, un cuadro sinóptico, etc.

 

 

•Los criterios de evaluación que el profesor utilice deben ser comunicados a los alumnos. Estos deben estar debidamente especificados tanto en la instrumentación didáctica como en la rúbrica complementaria.

 

 

•El alumno debe realizar su auto evaluación en cada evidencia que se integre en el portafolio, por ello debe contar tanto con la lista de cotejo como la rúbrica.

 

 

•Es recomendable que las evaluaciones se complementen con una coevaluación que permita tanto al docente como al alumno, tener una mejor percepción respecto al proceso.

 

Ahora ve al apartado de "Producción y comprensión escrita" o "Producción y compresión oral" para descubrir qué herramientas te pueden ayudar a las diferentes evidencias que tendrás que realizar.